宗教课的老师是一名东正教徒,他要求孩子们在课前一起念诵《圣经》的教义,再给他们讲述耶稣基督的事迹,还组建了唱圣堂赞美诗的合唱团。
历史课的老师并不是希腊人,但他直言“欧罗巴诞生于希腊”,他在讲述古希腊与拜占庭的历史时总是充满激情,并且笃信希腊诸神依旧庇护着爱琴海的子民。
两名老师平日基本不打照面,餐不同桌,寝不同席,可他们教授的知识却在孩子们的脑中碰撞到一起,最后拧成一个结。
“信仰应该是忠诚的,基督的高尚值得敬仰,但雅典娜会帮助希腊人在神战中获胜……”
加隆不懂撒加的纠结,毕竟他无所谓什么天上神明,相比遥不可触的恩眷,这间双子独占的房间,每日加量的伙食,乃至于他自身被赋予的荣与辱,都仅仅与撒加有关。
他们一起来到了教授自然科学的老师面前,这位老师被某些人评价为“荒唐的无神论者”,他只相信亲眼所见的真理,多次说过人类自身才是最伟大的神迹。
但他对信仰的提问却给出了如下回答:“神明是存在的。”
加隆想到了那句座右铭:“难道您见过……?”
这个男人露出颇为神秘的微笑:“神明的血也是红色的。”
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